Senin, 18 Maret 2013


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Sekolah                          : SMA
Kelas / Semester            : XII (Dua belas) / Semester I
Mata Pelajaran              : FISIKA
Materi                            : Gelombang Bunyi

 


Standar Kompetensi
1.  Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah.

Kompetensi Dasar
   1.2  Mendeskripsikan unsur  bunyi dan pemanfaatan bunyi.

A.    Indikator
Produk :
1.     Mengidentifikasi unsur-unsur bunyi  (C1)
2.     Memperkirakan aplikasi/pemanfaaan bunyi (C2)
3.     Menentukan kecepatan rambatan gelombang bunyi (C3)

Proses :
1.    Memperhatikan dan mendiskusikan penjelasan guru dengan teman
2.    Melakukan percobaan  praktikum  tentang perambatan  bunyi dalam kelompok
3.    Melakukan pengamatan secara teliti
4.    Mengkomunikasikan  hasil percobaan melalui diskusi
2. Afektif
1.    Karakter: kritis, logis; bekerja teliti, bertanggung jawab;  serta berperilaku santun
2.    Keterampilan sosial: bekerjasama, mengajukan pertanyaan, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain

3. Psikomotorik
1. mengganti bahan percobaan
2. melakukan percobaan
3. menyusun alat dan bahan percobaan




B.      Tujuan Pembelajaran
      Produk :
1.      Dengan membaca buku serta mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat Mengidentifikasi unsur-unsur bunyi (C1)
2.     Dalam berdiskusi, siswa dapat Memperkirakan aplikasi/pemanfaatan bunyi (C2)
3.     Melalui proses praktikum, siswa  mampu  Menentukan kecepatan rambatan gelombang bunyi (C3)

Proses :
1.    Memperhatikan dan mendiskusikan penjelasan guru dengan teman
2.    Melakukan percobaan  praktikum  tentang perambatan  bunyi dalam kelompok
3.    Melakukan pengamatan secara teliti
4.    Mengkomunikasikan  hasil percobaan melalui diskusi

3)        Afektif:
Siswa dapat :
1.    Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter :  kritis, logis; bekerja teliti, bertanggung jawab;  serta berperilaku santun
2.    keterampilan social :  Bekerjasama dalam kegiatan baik kelompok ataupun berpasangan dan aktif menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi
4)        Psikomotorik:
1. telaten dalam menyusun alat dan bahan percobaan
2. teliti dalam melakukan percobaan
3. cermat dalam mengamati proses percobaan

C.      Materi Pembelajaran
          Gelombang Bunyi











D. Metode Pembelajaran
   1.  Model      : 
-  Cooperative Learning tipe Problem Based Learning (Pembelajaran Berdasarkan masalah)

               2.  Metode    :  -   Ceramah
                                        -  Diskusi kelompok
                                        -  Eksperimen
                                        -  Instruksi
                                        - Tanya-Jawab

E.  Sumber Belajar
a.        Buku Fisika SMA kls 3 yang relevan
b.      Lembar Praktikum dan alat/bahan praktikum
c.       Jaringan IT

F. Alat dan Bahan :
- Dua buah pipa
- sebuah selang plastik elastik
- air secukupnya
- mistar
- sebuah garputala














G. Kegiatan Belajar Mengajar (2x45 menit)

Fase
Kegiatan
metode
Media/alat
/bahan
karakter
Keterampilan sosial
Alokasi waktu
Sumber belajar
Guru
Siswa
. 1. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dan menyebutkan sarana atau alat pendukung yang dibutuhkan. Memotivasi peserta didik untuk terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah yang dipilih.







. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
   -   Mungkinkah kita mendengar bunyi petir dan melihat cahaya kilat secara bersamaan?
 -   Apakah intensitas bunyi yang dihasilkan berbeda jika sinar gitar dipetik satu per satu dengan dipetik bersama-sama?

Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran : kognitif (produk, proses); psikomotorik; dan afektif (keterampilan sosial dan perilaku berkarakter).




Memperkirakan jawaban terhadap pertanyaan guru.



 Memperhatikan tujuan dari pembelajaran yang  disampaikan


Ceramah

 berpikir  kritis,
logis
 serta berperilaku santun
menjadi pendengar yang baik, menyampaikan pendapat

20 menit
Buku SMA
2. Guru membantu peserta didik mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut (menetapkan topik, tugas, jadwal, dll.)



Kegiatan inti:
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.




Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan soal yang diberikan sambil

Ceramah

Diskusi Kelompok

kritis, logis; bekerja teliti, bertanggung jawab;  serta berperilaku santun
menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik

15 menit


3.Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, eksperimen untuk mendapatkan penjelasan, pengumpulan data, hipotesis, dan pemecahan masalah
Mengkoordinir murid untuk melaksanakan eksperimen mengenai Kecepatan Perambatan Bunyi

Pesertadidik melakukan eksperimen menurut LKS Kecepatan Perambatan Bunyi

Melaksanakan percobaan dengan Cermat dan benar


Instruksi

Eksperimen
- Dua buah pipa
- sebuah selang plastik elastik
- air secukupnya
- mistar
- sebuah garputala
Kritis,
bekerja teliti
bekerjasama
30 menit
LKS Kecepatan Perrambatan Bunyi

4. Guru membantu peserta didik dalam menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan dan membantu mereka berbagi tugas dengan temannya

Guru berkeliling mengamati proses percobaan berlangsung serambi mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan praktikum dengan benar


Guru mengingatkan kembali peserta didik tentang soal yang sudah dikemukakan di awal dan hubungannya dengan praktikum

Mengamati hasil percobaan

Berdiskusi guna membahas pertanyaan yang dimunculkan di awal.
Instruksi

Ceramah

bekerja teliti, bertanggung jawab
Bekerjasama
Menyampaikan pendapat
10

5. Guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap eksperimen mereka dan proses-proses yang mereka gunakan

Kegiatan Penutup :
Guru melakukan evaluasi terhadap percobaan yang telah dilaksanakn peserta didik   serta memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.



Guru membimbing peserta didik guna membuat sebuah kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Mendengarkan penjelasan guru guna merevisi kesalahan dalam percobaan yang telah dilaksanakan









Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
Ceramah

Tanya-Jawab

berperilaku santun,
berpikir kreatif, kritis, dan logis;
mengajukan pertanyaan, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain

15  menit



F. Penilaian Hasil Belajar
        a. Teknik Penilaian:
-      Tes tertulis
        b. Bentuk Instrumen:
-      Tes PG
-      Tes isian
-      Tes uraian
        c. Contoh Instrumen:
    -  Contoh tes PG
Busa sabun tampak berwarna-warni bila terkena sinar matahari merupakan
peristiwa ....
 A. difraksi                                         D. polarisasi
 B. dispersi                                         E. interferensi
                          C. refraksi
-  Contoh tes isian
Intensitas bunyi dapat ditingkatkan dengan cara ....
-  Contoh tes uraian
Sebuah kereta api sedang bergerak mendekati stasiun dengan laju 31,8 m/s. Kereta tersebut membunyikan sirine dengan frekuensi 136 Hz. Berapakah frekuensi yang didengar oleh anak yang sedang duduk di stasiun?











                                                                                                ...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA                                                                           Guru Mata Pelajaran



.........................                                                                       Serius Sembiring
NIP.                                                                                        4103121066